浅析八年级英语出现两极分化的成因及对策

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    摘要 摘要:在英语教学的过程当中,随着教学进度的不断推进,常常会发现学生与学生之间的能力差距越来越大,最后甚至形成两极分化的不良现象。学生与学生之间的能力存在两极分化的现象,一定说明教师的教学方式存在某些方面的问题,需要去进行更进一步的调整。基于此本文,立足于八年级阶段的英语教学工作,探究英语教学工作当中出现两极分化的原因,并且进一步寻找相关的解决策略。
    作者 陈伶俐
    出处 《中小学教育》 2021年8期
    出版日期 2021年07月07日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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