首页 > 《中小学教育》 > 2020年4期 > 在阅读中感悟积累——小学语文阅读教学策略探析

在阅读中感悟积累——小学语文阅读教学策略探析

打印

摘要摘要：在深化教学改革的过程之中，阅读教学的社会地位以及教学地位有了极大的提升，这一教学板块对培养学生良好的阅读行为习惯、提升学生的人文素养意义重大。小学语文老师需要深入剖析阅读这一基础教学环节，在引导和鼓励学生的过程之中丰富学生的情感体验，保证学生能够积累丰富的阅读素材，进而为个人后期的写作提供更多的依据。

DOI n49pweq9jy/4645911

作者刘树华

机构地区响水县第一小学

出处《中小学教育》 2020年04期

关键词小学语文阅读教学策略探析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年06月13日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）