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高中数学教学分层教学的策略探究

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摘要摘要：高中一个特殊的发展阶段，高中生在接受能力和爱好上存在诸多异同，在较大的学习压力及教学压力下，教师必须要掌握好数学教学的节奏，力求在调动学生积极性的同时，能够让学生高效地掌握知识。在这样教学背景的要求下，分层教学就凸显出了它的优势。本文就从分层教学的意义和分层教学的实施策略两个方面进行阐述。

DOI 3j7529l5d1/4620853

作者袁雪梅

机构地区四川省绵阳中学四川绵阳 621000

出处《教育学文摘》 2020年04期

关键词高中数学分层教学意义策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年05月25日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）