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小学数学教学中 “解决问题 ”能力的培养

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摘要【摘要】：数学家哈尔莫说过“问题是数学的心脏”，问起于题，疑源于思。数学学习过程是一个复杂的思维过程，也是一个不断地“生题——质疑——释疑”的过程。质疑，表现了一种求知欲，包含着智慧的火花；质疑，是一种探索精神，孕育着创造。亚里士多德有一句名言：“思维从疑问和惊奇开始” ，数学教学要“使学生成为更好的思考者和问题解决者”。在小学数学学习中，问题是学生探索知识的起点，也是激发和维持学生探索的动力。因此，“问题解决”必为小学数学学习的重要目标。　　

DOI 5jowy3g04v/4617636

作者徐英

机构地区四川省甘孜州甘孜县城关第三完全小学

出处《中小学教育（学术版）》 2020年04期

关键词小学数学解决问题主体意识应用意识关注实践。

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年05月20日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

2020年04期

小学数学教学中 “解决问题 ”能力的培养

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