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《中国教师》
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2020年7期
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浅谈小学四年级语文阅读课教学策略
浅谈小学四年级语文阅读课教学策略
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摘要
摘要:小学四年级的学生比较好动,但是对学习的热情比较高,而且其心理情绪方面较为不稳定,因此必须进行合理的引导与纠正。语文阅读教学在某些方面对于小学四年级的同学而言比较沉闷、无趣,难以将学生的注意力吸引到阅读教学过程中。小学四年级是小学生的过渡阶段,这也是学生学习的重要转折点,在这种情况下,就必须积极解决问题,从而提高学生的阅读水平。
DOI
g4q8vxq748/4604724
作者
张建
机构地区
四川省遂宁市船山区龙凤学校四川遂宁 629001
出处
《中国教师》
2020年7期
关键词
小学语文阅读教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年05月13日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2020年7期
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