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美国中小学教师资格认证制度研究启示

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摘要摘要：本文通过研究体现教师专业化发展要求的美国中小学教师资格认证制度，从美国教师资格的实施入手，梳理包括资格认证机构、资格认证申请的要求以及资格认证的内容等方面的文献资料，比较分析得出对我国教师资格认证制度发展的启示。

DOI ojngrn7g4r/4589437

作者郝小霞

机构地区大理市英才外国语培训学校云南大理 671000

出处《教育学文摘》 2020年02期

关键词美国教师资格认证启示

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年04月21日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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