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浅析初中数学分层教学教学策略

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摘要摘要：在初中阶段的数学教学中，由学生水平差异大导致的教学效果不理想的问题一直是教师头疼的问题。由于数学知识联系的紧密性，如果学生的学习水平和教师的教学内容之间出现了不匹配的情况，那学生的学习效果就会受到十分严重的影响。为了应对这种情况，教师可以采取分层教学的方式。教师首先要在分组时综合考虑学生的学习水平和学习能力，做到组内差异最小化；其次要根据学生的发展及时调整分组；最后还要鼓励竞争，激发学习热情。

DOI g4q8kg1r48/4556872

作者王南京

机构地区江西省赣州市会昌县永隆初中 342600

出处《教育学文摘》 2019年19期

关键词初中数学分层教学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年03月12日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）