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刍议初中数学课堂教学情境的创设

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摘要摘要科学合理地创设教学情境是提高数学课堂教学效率的重要手段。本文从新课程理念出发，重新审视教学情境的概念内涵，阐明了创设教学情境的重要意义，对如何创设有价值的教学情境进行了探索，并指出创设教学情境应注意的问题。

DOI g4q8zz0748/4428324

作者如孜古丽·热木提拉

机构地区如孜古丽·热木提拉（伽师县古勒鲁克乡中学新疆伽师844300）

出处《基础教育课程》 2019年3期

关键词初中数学教学情境创设途径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年03月13日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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基础教育课程

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