首页 > 《知识-力量》 > 2018年12期 > 浅谈中职数学教学的几点思考

浅谈中职数学教学的几点思考

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要消除学生对数学的恐惧心理，要根据学生的情况分层次教学，力求做到因材施教，有的放矢。调动学生的积极性，让他们各抒己见，互相启发，相互补充，达到相互推进，有利于激发学生学习数学的兴趣。

DOI 7dmmzl9ydn/4427706

作者廖玉环

机构地区（开州职业教育中心）

出处《知识-力量》 2018年12期

关键词中职数学教学

分类 [文化科学][]

出版日期 2018年12月22日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1王洪俊.中职数学教学的几点思考.教育学,2016-02.
2武之勇.对中职数学教学的几点思考.教育学,2011-12.
3罗安娜.关于中职数学教学的几点思考.教育学,2011-01.
4周余芳.对中职数学教学的几点思考.教育学,2021-03.
5何朝鸿.加强中职数学愉快教学的几点思考.职业技术教育学,2014-02.
6卢雪芬.中职数学新课标的几点思考.教育学,2022-07.
7李强.对新课标下中职数学教学的几点思考.教育学,2020-10.
8潘文秀.关于中职数学分层教学的几点思考.教育学,2022-05.
9李开成.中职数学教学的几点反思.课程与教学论,2019-08.
10李智林.对中职数学课堂教学的几点思考.教育学,2013-01.

来源期刊

知识-力量

知识-力量

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

中职数学教学

返回顶部