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《教育研究》
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2013年4期
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高中语文呼唤人文教育
高中语文呼唤人文教育
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摘要
〔摘要〕语文教学应回归到“以人文教育为本位”的呼唤,是当前我国语文教育理论研究和教育教学改革的一股最强音。的确,提倡人文精神,进行人文教育,是我们语文教育教学“阵痛”后的思索。在语文教学中倡导人文教育的理念,渗透人文教育,理应成为当前语文教学改革和实践的必然选择。
DOI
kd23np1p46/4335062
作者
陈封芬
机构地区
陈封芬
出处
《教育研究》
2013年4期
关键词
〔〕高中语文人文教育
不知从什么时候开始,语文教学,特别
是中学语文教学,成了千夫所指,有道是误
尽苍生是语文。语文教科书所应有的权威
性
原则性和科学性受到质疑
语文课堂所
特有的感性
个性和形象性逐渐消失。僵化
的
教条化的纯技术教学占了主要地位。孩
子天生的人性被扭曲了,创造性被扼杀了,
教师们成了灵魂的役使者。一时间,各种抨
击铺天盖地。
分类
[文化科学][教育学原理]
出版日期
2013年04月14日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育研究
2013年4期
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个性和形象性逐渐消失。僵化
的
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击铺天盖地。
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