首页 > 《中学课程辅导：教师教育》 > 2012年7期 > 成就专业发展，打造有效课堂

成就专业发展，打造有效课堂

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要本文基于文献研究对教师专业发展、专家型教师、有效课堂等进行了界定，谈到了教师专业发展与有效课堂之间的联系，介绍了外语教师自我发展的有效途径——反思性教学及其具体可操作的方法，并对教师如何打造有效课堂，探索最佳教学模式，在提高教学效果的同时，促进自己的专业发展进行了探索与思考。

DOI rdxyewx14l/4316625

作者黄大武

机构地区 ——对英语教师专业发展与课堂教学的深度思考

出处《中学课程辅导：教师教育》 2012年7期

关键词专业发展专家型教师有效课堂内部因素外部因素

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年07月17日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1王红胜.如何打造职高会计专业有效课堂.教育学,2013-01.
2何小峰.有效作业成就有效课堂.教育学,2011-06.
3赵姗姗.有效对话成就有效课堂.教育学,2022-11.
4王国英.有效提问,成就高效课堂.教育学,2012-04.
5张晓莉.有效对话，成就精彩课堂.教育学,2012-09.
6陈善铨.有效“提问”成就精彩课堂.高等教育学,2012-04.
7徐洁萍.自由学习成就有效课堂.教育学,2015-04.
8赵秋霞.实施有效互动成就精彩课堂.教育学,2016-06.
9王秀荣.点亮有效活动成就精彩课堂.教育学,2021-07.
10曾维安.关注学生发展打造有效数学课堂.教育学,2011-12.

来源期刊

中学课程辅导：教师教育

中学课程辅导：教师教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

专业发展专家型教师有效课堂内部因素外部因素

返回顶部