首页 > 《教育学文摘》 > 2017年10期 > 词源学在大学英语词汇教学中的应用

词源学在大学英语词汇教学中的应用

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要大学英语词汇教学是英语教学重中之重，它的成效直接影响听力、阅读、写作、翻译及口语等能力的培养。而目前大学英语词汇教学方法传统（音、形、意三位一体），耗时长，效率低，学习质量不佳。词源学使大学英语词汇学习事半功倍。既减轻记忆负担，又能触类旁通，还能挖掘单词背后的文化，增加词汇学习的趣味性。

DOI rdxqq3m9jl/4156873

作者姜帅

机构地区姜帅沧州师范学院外国语学院河北沧州061001

出处《教育学文摘》 2017年10期

关键词大学英语词汇教学词源学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年10月20日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1王慧.基于词源学的大学英语词汇教学研究.教育学,2017-03.
2尹百艳.基于词源视角的大学英语词汇教学探究.教育学,2022-11.
3黄秀娟.认知语言学在大学英语词汇教学中的应用.教育学,2022-12.
4黄安宁.试论词源教学在初中英语词汇教学中的效用.教育学,2016-07.
5乔里格.探讨语境在大学英语词汇教学中的应用.教育学,2016-12.
6鲁利萍.大学英语词汇教学新探.教育学原理,2013-04.
7刘利.大学英语词汇教学探析.教育学,2015-04.
8刘丽华.大学英语词汇教学新探.教育学,2001-03.
9方克敏.大学英语词汇教学初探.职业技术教育学,2006-04.
10叶琴.大学英语词汇教学探索.职业技术教育学,2009-01.

来源期刊

教育学文摘

教育学文摘

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

大学英语词汇教学词源学

返回顶部