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提高农村小学数学课堂教学有效性的对策

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摘要摘要课堂教学有效性，是指在教学中的效益问题。什么样的教学方式在课堂上才是高效的？什么样的教学方式在教学中是无用的？在有效的课堂教学中，学生的知识积累程度、具体的发展和老师的教学时长是成正比的。所以在有效的课堂中，学生的进步程度是唯一的指标。而在农村小学的教学中，应该如何提高学生的学习效率，让学生参与进有效的课堂，这是本文主要探究的问题。

DOI rj85v6okj0/4006158

作者刘培魁

机构地区湖南省衡东县荣桓镇完全小学421442

出处《中小学教育》 2018年321期

关键词农村小学数学教学有效性教学方法应试教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）