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新课标下如何提高农村小学数学课堂教学的有效性

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摘要摘要长期以来，农村小学受传统教学影响，课堂教学主要框定在教师的教学活动范围内，加之学生学习基础相对薄弱，一定程度上忽视了课堂教学的有效性，使课堂教学无效现象大量存在，教师教得辛苦，学生学得痛苦，学生对数学学习产生了厌烦心理，对学习逐渐失去了兴趣。因此教师必须发挥课堂教学的有效性，提高其学习效率。

DOI lde7o295j3/4130441

作者殷堂保

机构地区殷堂保陕西省汉中市南郑区协税镇连山小学723100

出处《教育学文摘》 2017年10期

关键词农村数学课堂教学有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年10月20日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）