摘要
摘要在小学语文教学的安排上，小学语文课堂教学占据了最多的学时。但是，一直以来小学语文课堂教学的有效性并不高，学生在语文上花费的时间最长，但是学习效果却并不理想。因此，提高小学语文课堂教学的质量成为小学语文教学必须解决的重要课题。然而，提高小学语文教学质量并不是一蹴而就的，需要小学语文教师积极发挥主导作用，改变传统的教学思想，树立“以学生为本”的理念，大胆创新，勇于实践，积极引导小学生进行互助合作学习，发挥小学生的主体地位。同时，还要善于运用信息技术辅助教学，提高课堂的有效性和趣味性，定期组织语文实践活动，锻炼小学生的语文素养和协作精神，促进小学生全面发展。
出版日期
2019年02月12日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
