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任务驱动型教学模式在教育心理学中的应用分析

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摘要摘要任务驱动型教学模式的建设和应用是在对补缺任务的评价中使用，并直接评价高校教育心理学的教育效果，提供比较客观且可靠的有效信息。对全体任务的评价是通过分析核心和高校的心理教育结果来产生有效的影响因素。这种方法是基于心理学的社会理解的重要性建立基础确立了教育心理学的学习难度，并把重点放在学生的心理上，有效地抑制了目的。研究表明，任务驱动型教育模式的作用可以从三个方面积极促进学习过程的有效性。

DOI 5jopygpndv/3963736

作者汤祎

机构地区 1浙江省杭州市萧山区新塘小学浙江杭州310000

出处《知识-力量》 2017年8期

关键词高校教育心理学教学效果任务驱动

分类 [文化科学][]

出版日期 2017年08月18日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）