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《中学课程辅导:教师教育》
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2009年10期
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新课程下对教师专业成长的思考
新课程下对教师专业成长的思考
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摘要
在新课程实施中,教师的专业水平是课程改革的关键。只有加强对教师的培训,转变观念,倡导教师的自我反思和案例分析,改革课堂教学评价体系,提高教师的课堂教学能力,才能促进教师的专业成长。
DOI
pj0080p0jy/3918875
作者
王仁生
机构地区
不详
出处
《中学课程辅导:教师教育》
2009年10期
关键词
新课程
反思
校本培训
案例
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2009年10月20日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中学课程辅导:教师教育
2009年10期
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