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浅谈初中生英语成绩两极分化的成因及对策

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摘要摘要初中生进入八年级时，往往会因为学习负担加重、心理变化、怕吃苦及学习方法不当等原因而学习成绩出现两极分化，而对于这种情况的出现，作为教育工作者，我们责无旁贷地应该设法去防止两极分化的出现，从而提高学生的学习成绩，提高教学质量。

DOI 6jr5wl7p45/3858287

作者李效鹏

机构地区李效鹏

出处《中学课程辅导：教师教育》 2015年3期

关键词两极分化负担加重接近学生激发兴趣

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年03月13日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中学课程辅导：教师教育

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