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“巧”用学法诱导，多角度激活小学语文课堂

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摘要内容摘要几年来，我在语文教学中对学生加强学法指导，培养学生的自学能力，为提高学生阅读水平进行了认真的探讨和摸索，通过教给学生读书方法，教会学生自学，激发了学生学习语文的兴趣和求知的欲望，使学生掌握了学习规律，培养了自学习惯，使学生的阅读水平有了明显的提高。

DOI wjvpvownj7/3838050

作者张娇

机构地区张娇（湖北省利川市沙溪乡建设小学湖北利川445425）

出处《基础教育课程》 2019年9期

关键词小学语文学法诱导语文课堂积极性主动性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年09月19日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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