首页 > 《教育研究》 > 2013年3期 > 浅谈引入物理概念教学的几种方法

浅谈引入物理概念教学的几种方法

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要〔摘要〕概念作为物理知识体系的基本构成单位，在新课教学中，其引入方法是否恰当，不仅会影响学生对物理概念本身的理解和掌握，而且还会影响到能否激发学生对学习物理的兴趣，调动积极性而参与教学活动。本人结合自己的教学实践，谈谈引入物理概念教学的几种方法，以供参考。

DOI 7j6kz7gr40/3763666

作者赵秋美

机构地区赵秋美

出处《教育研究》 2013年3期

关键词〔〕概念教学引入方法

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2013年03月13日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1王东昌.浅谈高中物理概念教学的几种方法.教育学,2012-09.
2李丽红.初中物理概念教学的几种方法.教育学,2011-12.
3张宗贵.初中物理概念教学的几种方法策略.教育学,2021-08.
4李丹.高中物理教学新课引入的几种方法.教育学,2018-01.
5徐刚.初中物理概念教学的几种方法徐刚.教育学,2018-12.
6郭龙俊.浅谈初中物理教学的几种方法.文化科学,2019-08.
7尚林之.浅谈初中物理概念教学引入的方法.教育学,2012-07.
8沈学芳.浅谈初中生物概念教学的几种方法.教育学,2015-02.
9黎小波.政治课中概念教学的几种方法.文化科学,2009-01.
10王振法.高中物理教学中的几种方法.文化科学,2009-04.

来源期刊

教育研究

教育研究

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

〔〕概念教学引入方法

返回顶部