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让学生在科学课堂上“动”起来

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摘要摘要学生是学习的主人，小学科学教学应紧密结合学生身心发展和科学学习的特点，培植学生学习热情，通过创设情境，将学生置于乐观的情感中，努力激发学生的学习动机和好奇心，培养学生的科学探究能力，使学生在丰富的情感体验中愉快地探索、理解，快乐地成长。

DOI ojz1ovon45/3753394

作者马永华

机构地区甘肃省临夏回族自治州康乐县团结小学731503

出处《素质教育》 2019年10期

关键词兴趣情境探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年10月20日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

素质教育

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