首页 > 《中小学教育》 > 2019年8期 > 小学语文体验式阅读教学的建构方法

小学语文体验式阅读教学的建构方法

打印

摘要摘要阅读时小学语文教学中比较重要的一环，单纯的缺少体验的阅读无法让学生感同身受，更无法深刻理解阅读内容中所包含的思想情感以及要表达的深入含义。为了达到深刻体会阅读内容的思想情感和内涵，体验式阅读逐渐的应用到语文教学中去，让学生根据原有的基础知识，再深刻的理解新知识的情感思想，并且能够融入到原有的知识内容中去。大大的提高了小学生的语文文化素养。本文对如何构建体验式阅读教学进行简要分析。

DOI wjvpx9rkj7/3717626

作者俞兆婷

机构地区俞兆婷新疆伊宁县胡地亚于孜镇盖买小学835000

出处《中小学教育》 2019年8期

关键词小学语文体验式阅读文化素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年08月18日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）