首页 > 《中外教育教研》 > 2009年1期 > 让学生爱上复习课

让学生爱上复习课

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要未填写

DOI 34grz23wd9/3639355

作者玄丽丽

机构地区复习课就是将平时教学的知识以再现、整理、归纳等方法联系起来，以达到巩固和掌握的目的，从而加深对知识和技能的理解与贯通。可每进入复习阶段，正如学生所说：“讲的已经都会了，不是读就是写，无聊极了。”小学生受其年龄特点的影响，注意的稳定性相对比较差，对旧知的机械操练很容易使课堂变得枯燥无味，使小学生对英语失去兴趣，降低学习效率。那么，怎样才能让学生在和谐、愉悦的氛围中主动参与到“Reviewit!”中，进行有序的、有效的复习？笔者认为，学习英语，兴趣是最好的老师。因此，教师一方面要挖掘教材中的兴趣因素，另一方面要注意捕捉学生生活中的兴趣点，让学生乐于参与到复习中来。下面就此说说自己的一些实践体会。

出处《中外教育教研》 2009年1期

关键词

分类 [文化科学][]

出版日期 2009年01月11日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1张燕.让学生爱上写字课.教育学,2015-05.
2王为文.让学生爱上思政课.教育学,2020-11.
3王江玲.让学生爱上作文课.教育技术学,2011-12.
4张立芳.让学生爱上数学课.教育学,2015-05.
5吴旭军.让学生爱上音乐课.教育学,2008-12.
6祝丽丽.让学生爱上音乐课.教育学,2012-10.
7黄文.如何让学生爱上美术课.教育学,2018-05.
8席美丽.怎样让学生爱上数学课.教育技术学,2011-07.
9郑中根.如何让学生爱上语文课.教育学,2015-01.
10陈涛.如何让学生爱上英语课.英语,2007-08.

来源期刊

中外教育教研

中外教育教研

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

返回顶部