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让学生爱上音乐课

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摘要新课改的推进，新课标的执行，为我国义务教育阶段的音乐教学指明了方向。回顾此前的音乐教学：社会的忽视，教学条件的限制，传统教学方式的束缚，教师业务水平的不及，诸多因素使得义务教育阶段的音乐教育改革步伐沉重和缓慢，特别是学生“喜欢音乐而不喜欢音乐课”的现象，更足以说明义务教育阶段音乐课堂教学的改革势在必行。

DOI pj01g7w8dy/640699

作者吴旭军

机构地区不详

出处《中小学心理健康导航》 2008年12期

关键词音乐课堂教学学生义务教育阶段传统教学方式教师业务水平音乐教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2008年12月22日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）