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提高初中数学课前预习有效性的对策

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摘要摘要教师在开展数学学科的课堂活动时，注重培养学生的预习习惯，增强预习质量，能够促使学生掌握数学知识间的关联度，增强自我探究的能力。但在现阶段的教学中，学生预习活动只流于形式，忽视了预习内容，从而难以达到预期的教学效果。因此，本文将重点探索增强学生课前预习质量的有效策略，旨在提升学生的数学素养，增强课堂教学实效性。

DOI 6jrr5n0xj5/3473215

作者宋成玉

机构地区（山东省临沂市莒南六中，276600）

出处《知识-力量》 2019年5期

关键词课前预习数学初中有效性

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年05月15日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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知识-力量

2019年5期

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