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“工作室制”人才培养模式下中职专业教师教学能力的提高

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摘要摘要目前，许多中职学校与企业合作建立了与专业职业领域相关的工作室，在这种“工作室制”人才培养模式下，职业学校试图以此种方式来提高专业教师的教学能力。通过笔者近十年的工作经验了解，当前中职学校专业教师教学能力方面仍存在诸多不足，如中职专业教师的教学实践能力欠缺、中职学校专业教师来源渠道单一、教师“双师”素质欠缺等。为此，针对中职学校专业教师教学能力存在的问题，提出了“工作室制”人才培养模式下提高专业教师教学能力的途径。

DOI 7dmrrxeljn/3463254

作者霍燕

机构地区霍燕上海市材料工程学校200231

出处《职业技术教育》 2012年10期

关键词中职专业教师到企业挂职锻炼教学能力的提高

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2012年10月20日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

职业技术教育

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