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立足英语教材，挖掘写作素材

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摘要摘要为了适应《普通高中英语课程标准》（实验）对英语写作教学的基本要求，本文强调了以教材为中心进行英语写作训练的重要性，并就课文缩写、仿写、改写、续写、评写等方法进行了深入地探讨，旨在摸索出一条适合高中学生交际需求和认知发展水平的英语写作教学新模式。

DOI pd538x7g47/3443847

作者秦川文

机构地区秦川文（河南省信阳市第六高级中学河南信阳464100）中图分类号：G42文献标识码：A

出处《时代报告：学术版》 2012年5期

关键词英语教材缩写仿写改写续写评写

分类 [文学][中国文学]

出版日期 2012年05月15日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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英语教材缩写仿写改写续写评写

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