首页 > 《浙江教育科学》 > 2005年1期 > 区域推行"学生成长导师制"的认识与实践

区域推行"学生成长导师制"的认识与实践

打印

摘要南浔区推行“学生成长导师制”始于2004年5月。当时的实际情况是：新南浔区刚成立，新课改准备实施，全区素质教育向纵深发展，区教育局以“多元智力理论”和“成功智力理论”为理论支撑，适时提出“教育要均衡发展”、“从最后一名学生抓起，为不同学生成长提供条件和帮助”、“让教育更适合学生成长发展的需要”等观点，力图通过尝试新的“育人”模式的研究，切实解决当前教育中存在的实际问题，使教育更具有针对性、实效性。

DOI yzdlk978jl/323464

作者王正明

机构地区不详

出处《浙江教育科学》 2005年1期

关键词学生成长导师制教育 “育人” 成功智力理论新课改

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2005年01月11日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）