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地理教学生本课堂的建构探索

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摘要摘要传统地理课堂的鲜明特征是“师本”，即“以教师的教为本”。“师本”课堂的结果是学生苦学厌学,学习效率低下。改变这种状况，必须从“师本”走向“生本”，打造“生本课堂”,小组合作，探究学习；交流展示，互动生成；归纳总结，内化建构。实现学生积极、主动、活泼、健康地发展。

DOI ojz5vxvej5/3161970

作者郭志钢

机构地区不详

出处《成功》 2019年6期

关键词地理生本课堂学生

分类 [经济管理][人力资源管理]

出版日期 2019年06月16日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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