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谈多媒体应用于初中化学教学的利与弊

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摘要摘要多媒体教学是通过屏幕为学生展示形象直观的内容，尤其是学生没有感知过的感性事物，较传统的挂图更为清晰、生动、形象，是帮助学生进行分析比较、综合概括、归纳演绎等思维活动的支撑点，对教学有极大的积极效应。但是，多媒体教学在中小学教学中的应用也出现了不少误区，存在不少问题。本人在多年运用多媒体教学初中化学实践中慢慢发现存在问题并对周围运用者进行观察思考，对多媒体教学的利与弊进行反思。

DOI 6jr7n3lqd5/3064387

作者王小亚

机构地区王小亚贵州省威宁县第四中学553100

出处《中国科技教育》 2014年5期

关键词多媒体初中化学利与弊

分类 [文化科学][]

出版日期 2014年05月15日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）