首页 > 《文化研究》 > 2018年8期 > 浅谈小学识字教学的有效策略

浅谈小学识字教学的有效策略

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要识字写字一直是语文教学的重要环节之一，课标中对识字的重要性做了明确的阐述“识字写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。”

DOI rj8xv979d0/3006010

作者马榕彬

机构地区唐山师范学院050800

出处《文化研究》 2018年8期

关键词小学识字教学策略

分类 [文学][中国文学]

出版日期 2018年08月18日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1尹春晓.小学识字教学的有效策略.文化科学,2013-09.
2彭雪勤.浅谈小学识字教学的策略.教育学,2022-10.
3王建建.浅谈小学识字教学策略.教育学,2015-08.
4王丹.浅谈小学识字教学.教育学,2011-02.
5黄惠春.浅谈小学识字教学.教育学,2014-04.
6方彦心;王淑萍.浅谈小学识字教学.教育学,2011-03.
7符雪玲.浅谈小学识字趣味教学策略.教育学,2022-05.
8黄换喜苏芳萍.农村小学识字教学浅谈.高等教育学,2013-05.
9李胜.农村小学识字教学的策略.教育学,2018-07.
10黄文艺.浅谈农村小学识字教学探究.教育学,2019-03.

来源期刊

文化研究

文化研究

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

小学识字教学策略

返回顶部