图式理论与英语听力理解

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    摘要 语言是一种交际工具。语言教学的目的是为了培养学生运用这种语言的能力。听力作为四项技能之一,常常被列于首位。语言法则告诉我们,“听”是人类学习语言的第一途径。从文字发展的历史角度看,人类是先有听说,后有读写的。文字符号只是在口语的基础上才产生并以此为基础而存在的。听力在教学中既是目的又是手段,是说、写能力的前提。Wilga曾指出,“在所有的交际活动中,最基本的能力是听懂别人说话的能力。”因此,重视语言的听力训练是掌握和运用语言不可缺少的重要环节。
    作者 丰玉芳
    机构地区 不详
    出处 《江苏外语教学研究》 2001年1期
    出版日期 2001年01月11日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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