首页 > 《中小学教育》 > 2014年8期 > 试论高中地理新课程目标教学模式

试论高中地理新课程目标教学模式

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要本文阐述了高中地理新课程目标教学模式，主要从“过程与方法”目标中提取、在教学方法上的体现及如何评价等方面展开，探讨了高中地理教学中达成“过程与方法”目标的具体方法与手段。

DOI kd2891ypd6/2988086

作者付明亮

机构地区付明亮山西省吕梁市柳林县鑫飞中学033300

出处《中小学教育》 2014年8期

关键词 &ldquo 过程与方法&rdquo 案例教学评价知识与技能

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年08月18日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1王彦青.试论高中地理新课程目标教学模式王彦青.教育学,2015-03.
2杜兰云.试论职业高中地理新课程目标教学.教育学,2015-09.
3杜兰云.试论新课程高中地理教学模式的转变.教育学,2014-09.
4董晓冲.谈高中地理新课标中课程目标的内容创新.教育学,2023-07.
5许贺.浅议高中地理新课标中课程目标的内容创新.高等教育学,2010-03.
6董晓冲.试论新课程下高中地理教学方式变革.教育学,2012-06.
7玉素甫江·买买提.构建基于新课程的高中地理教学模式.教育学,2018-07.
8刘百英.高中地理新课程“过程与方法”目标初探.教育学,2012-12.
9邢巧丽.试论新课程理念下高中地理教学的创新.教育学,2014-08.
10崔华.试论高中地理案例教学模式.教育学,2018-03.

来源期刊

中小学教育

中小学教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

&ldquo 过程与方法&rdquo 案例教学评价知识与技能

返回顶部