首页 > 《中小学教育》 > 2018年336期 > 校本教研的实践与探索

校本教研的实践与探索

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要促进学校、教师和学生的协调发展，提高学校教育质量和办学效益，是校本教研的根本目标。校本教研必须立足于课程，关注学科发展，以课堂为主阵地，培养教师和学生在校本教研实践中的主人翁意识，在校本教研的探索与实践中，提升教师的核心素养。

DOI 0dpzx5ek42/2956021

作者王振林

机构地区山东省泰安第十九中学271000

出处《中小学教育》 2018年336期

关键词校本教研实践探索

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1祁建新.校本教研的实践与探索.教育学,2005-11.
2郑凌冰.校本教研创新模式的探索与实践.教育学,2010-07.
3李安民.新课程背景下校本教研的探索与实践.教育学,2008-12.
4雒林森.校本教研，永远在路上——糜滩中学校本教研实施策略的探索与实践.教育学,2017-04.
5董才安.新课程背景下校本教研工作的实践与探索.教育学,2010-12.
6.校本教研的实践与探索——记宣武区小学校本教研展示交流活动.教育学,2005-11.
7侯从旺.让教研落到实处——课题整合式校本教研活动的实践与探索.教育学,2016-09.
8于凤杰.对校本教研的认识与实践.教育学,2009-11.
9高志刚.谈“校本教研”的实践与思考.课程与教学论,2004-05.
10苏喜梅.基于地域特色资源下校本教研的实践探索.教育学,2020-07.

来源期刊

中小学教育

中小学教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

校本教研实践探索

返回顶部