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巧妙运用思维导图优化小学英语阅读教学效果

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摘要摘要英语教师需在素质教育指导下改变之前的授课观念，积极给学生打造不同的知识探索与运用的平台。因为英语和汉语语境有着很大差异，无论是生活用语还是思想表达上都有着诸多区别，需要积极培养学生的跨文化意识，增加学生对英语文化的理解。思维导图为一项创新性的知识讲解方式，可以改变学生参与课程学习的状态，增加学生对课程知识的理解，有助于整体教学效率的提升。所以，英语教师可借助思维导图积极强化阅读教学的效果。

DOI pd5n7nmmd7/2949195

作者陈佳青

机构地区陈佳青（浙江省义乌市吴店小学浙江义乌322000）

出处《教学与研究》 2019年6期

关键词英语教师思维导图阅读教学课程学习素质教育

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2019年06月16日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

2019年6期

巧妙运用思维导图优化小学英语阅读教学效果

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