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幼儿的情绪认知发展及其与社会行为发展的关系研究

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摘要研究通过采用家庭情绪表露问卷、表情辨识程序和幼儿社会行为教师评估问卷，对82名3～4岁幼儿的家庭情绪表露气氛、情绪认知和社会行为表现进行测查，并分析三者间的相互关系。结果表明：(1)幼儿的情绪认知与其亲社会行为和退缩行为显著相关；(2)家庭情绪表露与幼儿情绪认知发展显著相关；(3)家庭情绪表露可能通过影响幼儿的情绪认知发展，进而影响幼儿的社会行为表现。

DOI o0dpx970j2/293721

作者邓赐平;桑标;缪小春

机构地区不详

出处《心理发展与教育》 2002年1期

关键词幼儿情绪教师评估亲社会行为退缩行为关键词认知发展

分类 [哲学宗教][心理学]

出版日期 2002年01月11日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）