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如何用好小学数学教材中的情境图

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摘要摘要“情境图”中蕴涵着丰富的教学信息，它是教材编写专家精心设计的。本着“源于教材高于教材”的理念，教师要深入研究“情境图”，在准确理解“情境图”的基础上科学合理地运用与开发“情境图”的教学功能，充分挖掘“情境图”的教学资源，凸显情境图的价值，让“情境图”在教学中发挥应有作用。

DOI g4qzkn7r48/2891824

作者王荣山

机构地区王荣山江苏省扬州市江都周西中心小学225247

出处《素质教育》 2011年7期

关键词数学教材数学情境数学信息教学资源开发利用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年07月17日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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素质教育

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