首页 > 《中国教师》 > 2018年6期 > 中学语文反思性教学探索

中学语文反思性教学探索

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要中学语文反思性教学的运作，是教师把教育理论和以认识为基础的经验同教学实践联系起来，以探索、突破基础教育课程改革和语文教学及学生发展的内在问题为出发点，以追求教学的最优化过程为动力，将学会教学和学会学习结合起来，促进语文教师由经验型向学者型转变的过程。

DOI 34gyv1nz49/2725007

作者玛伊热• 艾麦尔

机构地区玛伊热•艾麦尔新疆和田地区于田县教育局848400

出处《中国教师》 2018年6期

关键词中学语文反思性教学个性化评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年06月16日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1张大平;张从德.中学语文单元教学探索.教育学原理,2000-03.
2孙炳利.中学语文对话教学探索.职业技术教育学,2012-04.
3张素蕾.反思性教学在中学语文教学中的研究.教育学,2016-02.
4陈光民.中学语文古诗歌教学探索.教育学,2013-03.
5宋敬威.中学语文阅读启发式教学反思.教育学,2020-08.
6孔祥萍.关于中学语文阅读教学的点滴反思.教育学,2013-12.
7王希梅.中学语文教师如何写好教学反思.教育学,2010-12.
8汤燕庆.中学语文分层教学设计的实施与反思.教育学,2021-11.
9张燕丽.中学语文古典诗词情感教学探索.教育学,2015-07.
10徐淑艳.有效进行中学语文教学反思策略探究.教育学,2021-11.

来源期刊

中国教师

中国教师

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

中学语文反思性教学个性化评价

返回顶部