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中学语文阅读启发式教学反思

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摘要摘要 :《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程”，语言学习是一个“习得”的过程，没有这个过程语言学习是达不到目的。“满堂灌”“满堂问”之所以收效甚微，就是因为它从根本上违背了语文教学规律。在语文教学中，教师应当留给学生足够的空间，让其通过语言实践来获得启发。

DOI 7j6p8k97d0/4775742

作者宋敬威

机构地区河南省漯河市召陵区许慎中学 462300

出处《中小学教育》 2020年12期

关键词初中语文启发式教学教学反思

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月27日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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