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高中英语写作教学的实践与思考

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摘要英语写作教学是高中阶段英语教学中一个比较困难和薄弱的环节，且现状不容乐观。本文从分析当前学生英语写作中出现的问题入手，“多输入，勤练习，细讲评，多荐稿”加强对学生写作过程的指导和训练，正确引导学生注重知识的输入与积累，从而有效提高高中英语写作教学。

DOI 5jozo3ek4v/2682212

作者杨建芳

机构地区不详

出处《中学课程辅导：教师教育》 2012年7期

关键词写作实践问题提高

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年07月17日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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