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浅谈小学语文教学中朗读的有效性指导吴咏梅

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摘要摘要新课程背景下的语文教学提倡以朗读为主的教学模式，朗读在语文教学中具有重要作用。但实际教学中，低效或无效的朗读屡见不鲜，面对这存在的问题，教师必须重视并加强对学生朗读的有效性指导。

DOI 34gykv6o49/2657631

作者吴咏梅

机构地区吴咏梅四川省宜宾市兴文县五星镇大同小学644400

出处《中国教师》 2018年1期

关键词小学语文朗读关注文本朗读方式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年01月11日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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