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课堂提问应“偏爱”学习困难生

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摘要提问是一种常用的教学方法，所谓提问，是教师按照一定的教学要求，通过问答的形式使学生巩固新授知识的教学方法。小学生相对来说学习的自觉性比较差，所以提问这一教学方法特别有助于激发学生的思维，调动学习的积极性，培养独立思考和语言表达的能力。课堂上要使全体学生学有所得，必须启动学习困难生思维，给他们创造回答问题的机会，让他们体验成功的快乐。教师应当了解学习困难生的知识基础，把握他们思维的“最近发展区”，使提问适合于他们。

DOI pkd2o0w046/264362

作者林长春

机构地区不详

出处《西宁教研》 2001年3期

关键词学习困难生课堂提问教师教学方法学生思维

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2001年03月13日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）