首页 > 《中学政史地：教学指导》 > 2013年7期 > 政治课堂应告别“歧视提问”

政治课堂应告别“歧视提问”

打印

摘要在每年的学校听课交流活动中，我们总是能发现这样的问题：执教老师在课堂提问时，总是喜欢让班级中成绩比较好的学生回答问题，这些学生回答问题的次数较多，其他学生只有在问题简单时才有机会回答。究其原因，无非是教师想让课堂更加精彩，师生互动更加流畅，教学任务顺利完成。对此，我心中很有疑惑，为什么我们教师不能平等地对待每位学生？“歧视提问”有必要吗？我个人认为这是毫无道理的，与新课程以生为本的理念是背道而驰的。

DOI 2d3gn9ol49/1260343

作者夏国建

机构地区不详

出处《中学政史地：教学指导》 2013年7期

关键词课堂提问政治交流活动师生互动教学任务学生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年07月17日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）