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挑战与策略——高师如何应对基础教育课程改革

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摘要新课程在其功能、结构、内容、管理和评价等方面进行了全新的打造，是在全新的时代背景下推出来的，它必然引发我国中小学教师队伍的历史性变化，这对广大中小学教师而言既是挑战，又是发展的机遇。因此，教师固有的教育观念、教学行为、心理模式必须随新课程的的运作而改版重构，以适应当前课程改革的需要。

DOI lpd5vo0lj7/261895

作者宋德如

机构地区不详

出处《安徽教育科研（内刊）》 2002年3期

关键词高等师范教育基础教育课程改革培养目标教学理念

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2002年03月13日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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安徽教育科研（内刊）

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