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创设数学情境优化数学课堂教学

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摘要摘要中学数学课堂教学的有效性一直是教育理论和实践研究的热点问题。因此，如何有效地优化课堂教学，在以学生为主、培养创造性思维的今天就显得更为重要和突出。本文从中学数学课堂教学中的问题情境创设来探讨如何优化中学数学课堂教学。

DOI 2d3lrwlgd9/2560491

作者王红

机构地区王红

出处《中学课程辅导：教师教育》 2012年20期

关键词中学数学情境创设问题情境课程标准

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年12月22日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中学课程辅导：教师教育

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