首页 > 《教育学文摘》 > 2017年6期 > 如何指导大班幼儿在表演区的活动

如何指导大班幼儿在表演区的活动

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要指南中指出“幼儿园应多为幼儿提供需要大家齐心协力才能完成的活动，让幼儿在具体活动中体会合作的重要性，学习分工合作。”在表演区中开展游戏对幼儿艺术的培养、审美的熏陶、合作能力的形成具有重要作用。因此，在表演区活动中，教师应该选择多种途径，利用各种策略促进幼儿综合能力的发展。

DOI ojzo6v0ed5/2536770

作者郝小艳

机构地区陕西省榆林市第六幼儿园719000

出处《教育学文摘》 2017年6期

关键词幼儿园表演区策略探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年06月16日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1何清清.幼儿园音乐表演区的策略分析——以大班音乐表演区“威武战胜鼓”为例.教育学,2021-06.
2海,凤.新手教师如何投放表演区的活动材料.教育学,2021-01.
3奚珺.让孩子“梦想”成真——初探大班幼儿表演区的管理策略.教育学,2016-04.
4顾怡茜.戏剧策略在大班表演区游戏中的实践与研究.教育学,2021-04.
5蔡佳佳.幼儿园表演区游戏开展中存在的问题及解决对策——以某幼儿园大班表演区游戏《小熊请客》为例.教育学,2017-07.
6王莹.幼儿园音乐表演区域的创设与活动指导探究.教育学,2020-11.
7陈红萍;唐皓;唐祖萍.表演区玩具：扮.学前教育学,2015-02.
8充雯雯.借助户外表演区培养幼儿创新能力.教育学,2021-05.
9王燕.结合表演区游戏丰富幼儿戏剧课程.教育学,2023-11.
10何凤琴.论表演区对中班幼儿合作意识的培养.教育学,2018-03.

来源期刊

教育学文摘

教育学文摘

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

幼儿园表演区策略探究

返回顶部