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创设数学课堂教学情境提高学习效率

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摘要摘要良好的教学情境具有动力功能、发展功能、育人功能,是学生"创造与发现"的"催化剂".在课堂教学中,通过创设问题情境,激发探究意识;创设思维情境,启发创新思维;创设探究情境,提高探究能力;创设分层教学情境,让所有学生都有效地探究;创设和谐情境,促进师生合作学习.从而激励、唤醒和鼓舞学生,激发学生的学习兴趣,启发学生高效思维,促进高效课堂的生成。

DOI g4qqgypz48/2535248

作者李运涛

机构地区河北省安平县马店镇北辛营小学李运涛

出处《教育创新学刊》 2011年12期

关键词问题情境思维情境探究情境

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年12月22日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）