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创设教学情境促进思品课堂有效教学

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摘要在思品课教学中,创设教学情境能激发学生的学习热情,促进他们自主学习,从而收到事半功倍的教学效果。根据思品课的特点,教师一般可采用六种教学情境的创设方式：播放音乐,渲染情境;巧设疑问,融入情境;运用漫画,感悟情境;讲述故事,展现情境;联系实际,实践情境;运用诗文,升华情境。

DOI ojnq6395jr/1001261

作者朱永琴

机构地区不详

出处《宁波教育学院学报》 2011年4期

关键词思品课堂教学情境有效教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年04月14日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

宁波教育学院学报

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