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教师调节幼儿情绪的策略探析

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摘要幼儿期的基本情绪表现主要有高兴、愤怒、害羞、悲伤和羞耻等。幼儿教师在教育活动中不仅要密切关注幼儿情绪变化并及时给予有效调节,还应研究幼儿情绪变化背后的原因,有意识地培养幼儿自我调控情绪的能力,善于运用多种情绪调节策略,给予幼儿更多的积极鼓励和恰当引导,以促进幼儿情感的健康发展。

DOI kd2xpq7p46/2193686

作者彭先桃;陈颖娇

机构地区不详

出处《郑州师范教育》 2017年3期

关键词幼儿情绪教师调节策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年03月13日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

郑州师范教育

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