匠心独运,建构快乐作文课堂

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摘要 很多学生对写作有畏难情绪,在写作中感觉无话可写。因此,在教学过程中,教师一定要注重自己方法的优化,精心设计教学活动,尊重学生的个性,通过趣味活动、记录生活、巧借文本和自主修改等,引导学生乐写、爱写,实现写作水平的提高。
作者 董燕
机构地区 不详
出处 《写作:下》 2016年9期
出版日期 2016年09月19日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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